I bambini hanno avuto così l'opportunità di comunicare le loro conoscenze sull'argomento; sono stati coinvolti nella scelta della modalità comunicativa e quindi anche nell'ideazione dei testi.
Durante le prove, prima delle riprese ufficiali, hanno giocato "seriamente" per capire quali scelte avrebbero potuto essere migliori, sempre però con ordine e per raggiungere uno scopo.
Al momento delle riprese gli alunni si sono alternati nel ruolo di regista, imparando a controllare le riprese, verificando l'inqudratura e la posizione degli elementi in scena.
Solo nel montaggio video è stato necessario l'intervento del docente, che ha completato l'operazione con un'app dello smartphone ( Kinemaster per Android) con cui sono stati realizzati gli spezzoni video.
La realizzazione è stata possibile in classe seconda A, per la presenza dell'insegnante di sostegno a supporto del lavoro dei diversi gruppi.
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